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近日，衢州学院师生返校复课。上昼7：50分，18机自（4）班的王姝元同学戴着口罩走进了教室，把柄学号按指定座位隔位就坐，安适地作念好上课准备。与此同期，与王姝元同造就班的18机自（3）班的胡佳妮同学正在学校宿舍里连线大开电脑，作念着直播上课的收看准备。8点整，通过现场造就和线上直播的不同方式，他们同期上了第一堂由张立平憨厚教练的《中国近代史摘要》。

将原来的合班上课拆分红两个小班轮替进行线上和线下造就，是衢州学院在返校复课技术为应酬疫情防控推出的一项新举措，哪些课程赓续实行线上讲课，哪些课程必须线下讲课，在衢州学院师生眼前不再是一个艰难。而这齐收获于该校“四色课表”的扩张。

“初始还很牵挂复课以后学生上课的扎堆或繁芜情况，然而学校推出了‘四色课表’，通盘的课程齐按红、黄、绿、黑四种样式所带领的进行，每周什么课该何如上安排得清剖判楚。”该校马克念念见地学院吴宏伟憨厚暗意。

“‘四色课表’的灵感开始于健康码，其处所是在作念好疫情防控的同期，确保造就有序运行。”教务处长林峰对笔者先容，针对学生入座率最初60%的课程，课表标记红色，实施线上线下同步造就，学陌生班轮替进教室上课，任课教师在教室上课同期，为线上学习的同学开启课堂直播，课后学生不错反复不雅看直播回放，保证课堂本体无遗漏；针对因疫情原因不可干预平方造就手脚的任课教师，或跨学院多个班级合班、混班上课的通识课程，赓续实施线上讲课模式，学生线上学习，课表标记黄色；针对机房、实践室上课的课程，或受造就环境影响但必须线下造就的课程，实施原造就班分批次进行线下造就，课表标记绿色；全部实行线下造就（含混杂式造就）的课程，学生上课教室相对固定，把柄学号按指定位置就座，课表标记玄色。

“上课不但幸免了拥堵，还感到很安全，”成就工程学院19工管1班陈慧媛对笔者说：“往时咱们一般齐是大班上课，72个东说念主一齐上，当今把柄新课表拆分红两个小班，轮到线上讲课的时候咱们就在宿舍各自戴着耳机听课，全球齐能如期签到，比在家还自发。”

“‘四色课表’的实施，看似纰漏，其实体现了学校以东说念主为本的理念。”异邦语学院造就文书柳爱群暗意，“防疫技术，线下上课的情况太复杂了，要探讨学生返校情况、错峰就餐、保抓教室相对固定以及憨厚形体情况等，学校抽象探讨多样成分后，汇总各二级学院的信息制定科学的课表，纰漏了任课教师和同学，也保险了防疫行动落细落实。另外，‘四色课表’为造就科罚东说念主员、听课教师提供了便利，课表上一目了然的样式标记，纰漏全球快捷地稽查造就班的线上线放学生情况。”

“课表样式是及时动态调度的，更新后由二级学院持重示知到憨厚，保证造就平方运转。”林峰先容，比如原来因疫情原因扩充黄色课表的憨厚，一段时刻后健康归附平方或铲除糟蹋了，那他这门课程就变为玄色，实施线下造就；原来扩充玄色课表的憨厚，因疫情原因需要糟蹋，那他只可实施线上造就，其课表也因此变为黄色。

据悉，“四色课表”运行一周以来，红色课程占了39%，黄色课程占了13%，绿色课程占了3%，玄色课程占了45%。上课学生中65%的学生干预线下课堂上课，33%的学生通过直播干预线上学习，2%未能返校的学生通过课堂直播干预线上同步学习。通盘这个词造就安排合理、整齐齐截。（余蕊）

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